实朴刊将会介绍山东高考语文，有相关烦恼的人，就请继续看下去吧。
山东语文考全国几卷
山东语文考全国一卷。
2023年山东高考语文、数学、英语用的是新高考一卷：山东省夏季高考实行“3+3”考试模式，包括国家统一高考语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科。
高考注意事项
1、饮食要营养更要健康
考试期间，需要考生们高度集中精力，而且考试的时间也是比较长的，所以在脑力和体力上都有着非常大的考验，因此考试期间要保证充足的营养，来满足考生的消耗。家长们在准备饭菜时，还要注意，要选择新鲜的食材，在烹制的时候尽量避开煎，炸等不健康的方式，高考期间的饮食要清淡一些，这样更利于消化吸收。
2、保证充足的休息
考生平时都有着相对来说比较规律的作息时间，在考试期间最好也不要去调整，同时更要保证充足的休息时间。按时上床睡觉，不要去过度思考与考试相关的内容，尽量放空。另外在睡前要避免吃一些干扰睡眠的食物或是饮料等。另外有的考生为了方便，会提前住到考场附近的酒店宾馆等，为了减少不适应，可以带上自己的床单枕套等来增加自己的舒适感。
3、准备好考试用品
考试所要用到的铅笔，橡皮，尺子以及各种证件，最好要让考生自己准备，家长们可以去细心地提醒，但是不要去代替。这些用品都是考生要用的，自己准备的，用起来更得心应手。值得注意的是，高考是一件非常严肃的事情，在准备考试用品时，要严格遵循当地的规定，不能带的就不要带了，以免引起不必要的麻烦，既耽误入场的时间，也影响考试心情。
4、考前适当“热身”
很多人觉得，在考试前一天大局基本已定，就不要沾书本了。这也是不正确的，即使是自己已经熟练掌握了考试内容，还是有必要去浏览一下知识点，常识，公式，单词等，这样能够加深印象，另外在考前可以把第二天的考试科目在脑子里过一遍，考题类型，考试内容，答题技巧等，当然不要去细化，简单过一遍，做到心中有数，自己的心里也会更踏实。
5、穿着舒适，不要佩戴金属饰品
高考是非常重要的事情，在每个细节上都不能马虎，从吃到住，再到穿着。考生尽量选择自己已经穿习惯的衣服，家长们也要为考生选择舒适透气的材质。此外有的地区早晚温度会比较大，不妨准备一件小外套，需要的时候可以穿上，以免着凉。
6、家长提前规划好路线
高考期间，有的考生是跟着学校的车到考场，有的则是从家里出发，那么送考的家长要提前规划好路线，选择最近最便捷的，避开道路维修养护或是平日里车流量大的路段，避免影响了考试时间。如果遇到突发的情况，要立即向交警求助，相信会得到帮助的。
山东高考语文是全国几卷
山东高考语文是全国几卷介绍如下：
2023山东高考用新高考Ⅰ卷考试。
高考语文哪些题型最容易丢分
1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
【对策】
选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
【对策】
1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
2)其他实词虚词不能放松。
3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。
【对策】
汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
【对策】
汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
【对策】
文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。
山东春季高考语文知识点
山东春季高考语文的复习，对知识点进行整理可以提升复习效果。下面是我为大家整理的山东春季高考 语文知识 点，希望对大家有所帮助!
山东春季高考语文知识点一：字音
一：要点梳理。
1、同音字、近音字。
指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈” 等。同音字可分为两类：
(1)读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。
(2)读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。
2、形似字。
指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差别主要表现在：
(1)笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。
(2)笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。
(3)笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”， “贪、贫”，等。
(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。
3、义近字。
主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长(善)”，“珠联璧合(连)”，“随声附和(合)”，“长年累月(常)” 等。
4、音形义皆近的字。
如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。
5、 配对 字。
如：“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。
[练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。
二、字形辨别的技巧。
1、以音辨形。
对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。 例如①“戌边” (戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”),②“气慨”( 慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”),
[练习](1)“惦量”(惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”)。
(2)“裨官野史”(“裨”读bì，稗读bài, 此处应为“稗”)。
2、以形辨形。
对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如①“拌脚石”(“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”)，②“试目以待”(“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手)
[练习](1)“烦燥”(“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”;应为“躁”，从“足”，指心理和情绪)。
(2)“船仓”(“仓”应为“舱”，与船有关)。
(3)“痉孪”(“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关)。
3、以义辨形。
对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如①“毛骨耸然”， 成语 意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”;“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”(害怕)。②“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义，应为“川”(河流)。
[练习](1)“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路，应为“胫”(小腿)。
(2)“人情事故”，成语意思是“为人处世的 经验 、道理”;“事故”指意外灾祸，应为“世故”(处世经验)。
(3)“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。
4、结构推形。
有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如① “一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。
[练习](1)“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色;“颜”应为“言”，即语言。
(2)“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。
所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。
5、来源推形。
对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”，不能误作“园”。
[练习](1)“ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。
(2)“黄梁美梦”是《枕中记》中的 故事 ：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟;应为“粱”，不能误作“梁”。
(3)“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。
6、关注异形。
汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和 教育 部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”。对于异形词，大家考生不可不重视。
7、语境推字。
对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。
是识别错别字的几种 方法 ，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。
三、 复习方法 指导。
熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。
1、抓好平时的积累与记忆。
考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。
第一、对课文中出现的重要汉字要认准;
第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字;
第三、养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字;
第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。
2、提高考场上的识别能力。
考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。
山东春季高考语文知识点二：字形
一、命题特点
1.考查的形式多以客观选择题的形式为主。
2.考查以形声字为主。
3.同音带来的误读。
(1)音同误写
性(兴)趣 题(提)纲 劳(牢)骚 神密(秘) 事(适)得其反 金璧(碧)辉煌 兴兴(欣)向荣 按步(部)就班 一愁(筹)莫展 义不容词(辞) 破斧(釜)沉舟 卑恭(躬)屈膝 貌和(合)神离 迫不急(及)待 前据(倨)后恭 陈词烂(滥)调
(2)音近误写
残(惨)无人道 惮(殚)精竭虑 入不付(敷)出 情不自尽(禁) 如发泡(炮)制 妄(枉)费心机 风糜(靡)一时
4.形近误写
大有稗(裨)益 裨(稗)官野史 相形见拙(绌) 草管(菅)人命 无独有隅(偶) 批(纰)漏百出 磬(罄)竹难书
5.考查范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及。
6.本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。
7.考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。
二、方法点拨
(1)注意字形。
一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟户——尸
可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。
二是要记清字的笔画。例如：
戊——戌——戍——戎——戒
(2)注意字音。
一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：
叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕
段duàn 锻、煅、椴、缎
今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含
令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚
(邻、怜例外，为前鼻音)
二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：
同仇敌忾kài(不读气) 如火如荼tú(不读茶)
病入膏肓huāng(不读盲) 毋庸赘zhuì(不读熬)言
狙jū(不读阻)击敌人 入场券quàn(不读卷)
一蹴cù(不读就)而就 侥jiǎo(不读尧)幸生还
赤裸裸luǒ (不读果)
(3)注意字义。
不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：
原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。
不胫而走 胫，小腿。不是“径”。
墨守成规 墨，墨子。不是“默”。
川流不息 川，河流。不是“穿”。
轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。
(4)了解一些常见部首的含义
页：和头部有关。如：颠、颊、题。
贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。
王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。
月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。
灬(火)：和火有关。如：煦、烹、熬。
冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。
礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。
厂(广、宀)：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。
彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。
彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。
其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
(5)缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。
①利用词语的整体意义：
例：事必恭亲(躬) 桀骜不训(驯)闲情逸志(致)山青水秀(清)清山绿水(青)
②利用词语的结构特点:
追亡逐北 殚精竭虑 文过饰非 家喻户晓 甜言蜜语 背井离乡
神出鬼没 不伦不类 朝歌暮舞
披星带月 (戴) 穷奢极耻 (侈) 老奸巨滑 (猾) 剑拔努张 (弩)
题纲挈领 (提) 仗义直言 (执) 按布就班 (部)
③利用生活常识、自然之理、社会规律：
声名鹊起 欢呼雀跃 委屈求全(曲) 一口同声(异)
鸠占雀巢(鹊) 不径而走(胫) 内心烦燥(躁) 琳朗满目(琅)
好高鹜远(骛) 针贬时弊(砭) 坐上客(座) 贪脏枉法(赃)
④追溯词源：
默守成规 (墨，墨子) 曲突徒薪(突，烟囱。薪，柴草)
巧言如黄(簧，一种乐器) 黄梁美梦 (粱，米饭)
世外桃园(源，陶渊明) 司马青山(衫，白居易)
⑤近体互析，分清笔画
病入膏盲( 肓 ) 脍灸人口 (炙) 风毛鳞角(凤、麟)草管人命(菅)
申酉戍亥 (戌) 辰已午未(巳)
(6)探求来源
探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分(多指文件或言论)。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。
明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”;“沧桑”来自“沧海桑田”;“优游”来自“优哉游哉”;“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。
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高考语文怎么提高到130
作为一门语言学科，语文要想快速提高几乎是不可能的。而且130分对于语文来说其实已经是一个比较理想的分数，要想考到一百三十分，仅靠突击是不够的，更多的是平时的一点一滴的积累，下面我以高考山东卷为例，简要阐述一下比较有针对性的提分方法。
山东卷语文学科一共分为七个大题。第一个大题有五个小题，主要是基础知识的考查。其中一到三小题的形式一般是给一个文段，从中考查字音、字形、选词填空、上下句的衔接、标点等，4、5小题分别考查成语使用、病句辨析，要想得分高，基础部分必须牢靠，也就是必须要保证第一大题的得分。而这其实是最简单的，日常学习中注意积累即是得分法宝。
第二大题是小现代文阅读，包括6-8题，这其中会考查到原文对照、文章主题、理解分析等，攻克这一部分主要需要读懂文段，不要死板的一一对照原文，注意长难句的理解。文段有的偏理有的偏文，且经常出现大量专业词汇，考试过程中遇到大量读不懂的专业词汇一定要调整好心态，要舍得花时间去阅读，静下心来思考，不要慌，日常学习中则要注意增大阅读量，提高阅读能力。
第三大题是文言文阅读。文言文阅读还包括第四大题的翻译文句，在这一并讲解。要读懂、译对文言文，最好的办法就是读透课内文言文，只要掌握课内文言知识，再加上平常练习的积累，拿下文言文绰绰有余。
第四大题的剩余部分是对古诗词的考查。其中比较有难度的是第14题，赏析古诗文。这对考生的文学素养要求较高，在日常学习中，要做到的是熟练掌握写作古诗词的艺术手法，隐含情感的诗词意象，学会从宏观上把握诗词。而古诗文默写相对来说难度较小，考生只需要背过写会、掌握诗文意思即可轻松过关。
第五大题考查的是语言运用，同样对考生的文学素养有较高要求，考生在这一部分容易忽略的是对时间的把握，在思考过程中往往控制不好时间，导致考试后半部分时间紧张，这是需要注意的一点。另外，在日常学习中要注意小片段写作的练习。
第六大题考查的是课外阅读。考生在日常学习中要加大阅读量，而且不能浅薄的阅读，要在欣赏故事情节的同时深入挖掘作者的情感表达和人文关怀，提高自己的阅读理解能力。
第七大题是写作，这也是令很多考生头疼的地方。其实作文只要立意准确，得分就不会令人大跌眼镜。因此，在考试过程中一定要舍得花时间来准确立意，不要急于动笔，导致越写越糊涂，写不下去的情况。在立意准确的前提下提高作文分数，则需要考生的平日积累。对名言、素材的背诵积累要学会分类整理、融会贯通，行文追求流畅，避免佶屈聱牙、晦涩难懂即可。
